第一节是英语课，要听写单词，班级里大部分同学都在低头背诵单词，书声琅琅。
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第一节是英语课，要听写单词，班级里大部分同学都在低头背诵单词，书声琅琅。
沈听晚也抽出英语书翻了几下单词表。
虽然小耳朵说过考试时候有她在，但这些简单的小测试沈听晚自己也能应付。
她神识强大，扫几眼就能印在脑海里。
随手从乐谱夹里抽了张凌乱的五线谱，翻到背面。
笔下一边写着老师报的单词，另一只手在课桌上轻微地、有节奏地敲击着。
在练习昨天专业课上老师教的一段复杂指法。
许纯一成为“原主”时，“原主”身上的特质也会潜移默化的影响着许纯一。
她从不抗拒这些“潜移默化”，因为现在她就是沈听晚。
上午的课都是文化课，上了一节课沈听晚已经趴在桌上一动不动了。
“同学们，安静一下，说个急事。刚才接到学校通知，第四节的政治课，临时有调整。”班主任匆匆走进教室。”
“因为一会儿有市里的领导来听课，为了课堂效果，朱老师决定把我们班和文科实验一班，一起合并到阶梯教室上课。”
班级里的同学们开始小声讨论，班主任用眼神制止。
（
“接下来的几点要求认真记好：第一，提前五分钟，安静有序地进入阶梯教室；第二，带上政治书、笔记本和笔；第三课堂上多举手多发言。”
“小耳朵，到时候帮我盯着男主。”
“没问题，一宝。”